- Error
Կրթություն
«Քննության համակարգը դիմորդներին ստիպում է հաճախել դասընթացների»,- ասում է Սիմոն Ջանաշիան:
Ավարտական դասարանի աշակերտները պատրաստվում են ավարտական եւ մնացած քննություններին
Դպրոցում ստացած գիտությունը մեծամասնությանը չի բավարարում, և լավ արդյունքի համար նրանք հաճախում լրացուցիչ են դասընթացների:
12-րդ դասարանի աշակերտուհի Թաթիա Մսխվիլիձեն դեռ ավարտական քննություններին է պատրաստվում: Նա ուզում է ընդունվել Թբիլիսիի պետական համալսարան, և Միջազգային հարաբերությւոնների ֆակուլտետում շարունակել ուսումը:Աշակերտուհին համարում է , որ բարձր մրցակցային պայմանների դեպքում, առանց լրացուցիչ պարապունքների ընդունվել չի կարող: Նա 4 առարկաներում պարապում է մասնագետների մոտ:
« Լրացուցիչ պարապում եմ,որ ուղղեմ դպրոցում բաց թողնվածը: Դպրոցում տվել են այնքան գիտելիք, որ քննություններս հանձնեմ, բարձր արդյունքների եմ սպասում, այդ իսկ պատճառով գնում եմ լրացուցիչ դասընթացների»,- ասում է Թաթիա Մսխվիլաձեն:
Գվանցա Չուբինիձեն Վրաստանի համալասարանի առաջին կուրսի ուսանողուհի է: Այս ֆակուլտետում անվճար սովորել կարող էր միայն բարձր թվանշաններ ստանալու դեպքում: Նա լրացուցիչ պարապում էր անգլերեն և վրացերեն: Նրան պատկանում է 70 տոկոս գրանտ:
« Լրացուցիչ դասընթացների համար ժամանակ չունեի: Գյուղո դպրոցում էի սովորում և քաղաք պարապունքների գալը դժվար էր:Եւ այն էլ հարկ չէի համարում:Իմ կարծիքով կարևորը ցանկությունն է»,- ասում է Գվանցա Չուբինիձեն:
Աշակերտները լրացուցիչ դասընթացների հիմնականում ավարտական դասարանում են հաճախում:
«12-րդ դասարանում բոլոր առարկաների կրկնումը չենք հասցնում, բացառվում է: Չեմ ուզում լրացուցիչ աշխատանքների համար փող վճարեմ, սակայն այսպիսի գիտություններով միայն դպրցի վերջնական քննությունները կհանձնեմ և վերջ»:
«Դպրոց համարյա չենք հաճախում, ամբողջ դասարանը հաճախում է լրացուցիչ դասընթացների»:
Կրթական համակարգում թերություններ որ կան, ուսուցիչները սա չեն թաքցնում: Սակայն 5-րդ հանրային դպրոցի տնօրենի և անգլերենի,վրացերենի ուսուցիչների կարծիքով՝ ցանկության դեպքում աշակերտը դպրոցում ստացած գիտությամբ կարող է բարձր արդյունքների հասնել:
« Պարտաճանաչ աշակերտները արդյունքների միշտ հասնում են: Եթե նա հաճախում է դասընթացներին, սովորում է և հետաքրքրված է դասընթացներով, նա ամեն ինչ կարող է»,- ասում է Ժուժունա Գոգոլաուրին:
Դպրոցի ուսուցիչները հաճախ դառնում են լրացուցիչ պարապողներ: Թե ինչու՞ աշակերտը նույն մասնագետի դասընթացներին չի ստանում բավականաչափ գիտելիքներ դպրոցում,իսկ պարապունքներին հաջողվում է, այս մասին խուսում են ուսուցիչները:
« Աշակերտները գիտեն, որ միևնույն է պարապունքների են ուղղարկելու ծնողները, դրա համար դասընթացներին անուշադրությամբ են վերաբերվում: Պարապունքի ժամանակ ինդիվիդուալ եմ պարապում երեխաների հետ: Իսկ դասերի ժամանակ 45 րոպե 25 աշակերտի համար»,- ասում են ուսուցիչները:
Ըստ կրթության հարցերի փորձագետի, քննությունների քանակը պետք է հասցվի նվազագույնի:
«Օրինակ ԱՄՆ-ի համալսարանները ուսանողներին ընդունում են ըստ դպրոցի թվանշանների, փորձի և ակտիվության»,- ասում է Սիմոն Ջանաշիան:
Դպրոցում ստացած գիտությունը մեծամասնությանը չի բավարարում, և լավ արդյունքի համար նրանք հաճախում լրացուցիչ են դասընթացների:
12-րդ դասարանի աշակերտուհի Թաթիա Մսխվիլիձեն դեռ ավարտական քննություններին է պատրաստվում: Նա ուզում է ընդունվել Թբիլիսիի պետական համալսարան, և Միջազգային հարաբերությւոնների ֆակուլտետում շարունակել ուսումը:Աշակերտուհին համարում է , որ բարձր մրցակցային պայմանների դեպքում, առանց լրացուցիչ պարապունքների ընդունվել չի կարող: Նա 4 առարկաներում պարապում է մասնագետների մոտ:
« Լրացուցիչ պարապում եմ,որ ուղղեմ դպրոցում բաց թողնվածը: Դպրոցում տվել են այնքան գիտելիք, որ քննություններս հանձնեմ, բարձր արդյունքների եմ սպասում, այդ իսկ պատճառով գնում եմ լրացուցիչ դասընթացների»,- ասում է Թաթիա Մսխվիլաձեն:
Գվանցա Չուբինիձեն Վրաստանի համալասարանի առաջին կուրսի ուսանողուհի է: Այս ֆակուլտետում անվճար սովորել կարող էր միայն բարձր թվանշաններ ստանալու դեպքում: Նա լրացուցիչ պարապում էր անգլերեն և վրացերեն: Նրան պատկանում է 70 տոկոս գրանտ:
« Լրացուցիչ դասընթացների համար ժամանակ չունեի: Գյուղո դպրոցում էի սովորում և քաղաք պարապունքների գալը դժվար էր:Եւ այն էլ հարկ չէի համարում:Իմ կարծիքով կարևորը ցանկությունն է»,- ասում է Գվանցա Չուբինիձեն:
Աշակերտները լրացուցիչ դասընթացների հիմնականում ավարտական դասարանում են հաճախում:
«12-րդ դասարանում բոլոր առարկաների կրկնումը չենք հասցնում, բացառվում է: Չեմ ուզում լրացուցիչ աշխատանքների համար փող վճարեմ, սակայն այսպիսի գիտություններով միայն դպրցի վերջնական քննությունները կհանձնեմ և վերջ»:
«Դպրոց համարյա չենք հաճախում, ամբողջ դասարանը հաճախում է լրացուցիչ դասընթացների»:
Կրթական համակարգում թերություններ որ կան, ուսուցիչները սա չեն թաքցնում: Սակայն 5-րդ հանրային դպրոցի տնօրենի և անգլերենի,վրացերենի ուսուցիչների կարծիքով՝ ցանկության դեպքում աշակերտը դպրոցում ստացած գիտությամբ կարող է բարձր արդյունքների հասնել:
« Պարտաճանաչ աշակերտները արդյունքների միշտ հասնում են: Եթե նա հաճախում է դասընթացներին, սովորում է և հետաքրքրված է դասընթացներով, նա ամեն ինչ կարող է»,- ասում է Ժուժունա Գոգոլաուրին:
Դպրոցի ուսուցիչները հաճախ դառնում են լրացուցիչ պարապողներ: Թե ինչու՞ աշակերտը նույն մասնագետի դասընթացներին չի ստանում բավականաչափ գիտելիքներ դպրոցում,իսկ պարապունքներին հաջողվում է, այս մասին խուսում են ուսուցիչները:
« Աշակերտները գիտեն, որ միևնույն է պարապունքների են ուղղարկելու ծնողները, դրա համար դասընթացներին անուշադրությամբ են վերաբերվում: Պարապունքի ժամանակ ինդիվիդուալ եմ պարապում երեխաների հետ: Իսկ դասերի ժամանակ 45 րոպե 25 աշակերտի համար»,- ասում են ուսուցիչները:
Ըստ կրթության հարցերի փորձագետի, քննությունների քանակը պետք է հասցվի նվազագույնի:
«Օրինակ ԱՄՆ-ի համալսարանները ուսանողներին ընդունում են ըստ դպրոցի թվանշանների, փորձի և ակտիվության»,- ասում է Սիմոն Ջանաշիան:
ამავე კატეგორიაში
კვირის პოპულარული
ამინდის პროგნოზი
აბრეშუმის გზა
ხალხის აზრით
პარტნიორი მედიასაშუალებების მასალები
ამინდი
ახალციხე
9
°C
ახალქალაქი
7
°C
ასპინძა
7
°C
ადიგენი
15
°C
ბორჯომი
10
°C
თბილისი
16
°C
აბასთუმანი
6
°C
ბაკურიანი
5
°C
ნინოწმინდა
7
°C
ვალუტა
AMD
1000
7.1187
EUR
1
3.1202
RUB
100
3.4423
TRY
1
0.0696
USD
1
2.7315
მოცემული ვებ გვერდი „ჯუმლას" ძრავზე შექმნილი უნივერსალური კონტენტის მენეჯმენტის სისტემის (CMS) ნაწილია. ის USAID-ის მიერ დაფინანსებული პროგრამის "მედია გამჭვირვალე და ანგარიშვალდებული მმართველობისთვის" (M-TAG) მეშვეობით შეიქმნა, რომელსაც „კვლევისა და გაცვლების საერთაშორისო საბჭო" (IREX) ახორციელებს. ამ ვებ საიტზე გამოქვეყნებული კონტენტი მთლიანად ავტორების პასუხისმგებლობაა და ის არ გამოხატავს USAID-ისა და IREX-ის პოზიციას.
This web page is part of Joomla based universal CMS system, which was developed through the USAID funded Media for Transparent and Accountable Governance (MTAG) program, implemented by IREX. The content provided through this web-site is the sole responsibility of the authors and does not reflect the position of USAID or IREX.
ავტორის/ავტორების მიერ საინფორმაციო მასალაში გამოთქმული მოსაზრება შესაძლოა არ გამოხატავდეს "საქართველოს ღია საზოგადოების ფონდის" პოზიციას. შესაბამისად, ფონდი არ არის პასუხისმგებელი მასალის შინაარსზე.
The views, opinions and statements expressed by the author/authors and those providing comments are theirs only and do not necessarily reflect the position of the Foundation or the Center. Therefore, the Open Society Georgia Foundation and Georgian Center for Strategy and Development are not responsible for the content of the information material.
