აბრეშუმის გზა
რატომ იღლებიან თანამედროვე ბავშვები სკოლაში?
ჩვენი შვილები მოუმზადებლები არიან სტრესულ სიტუაციებთან ბრძოლაში, რაც დიდ წინააღმდეგობას უქმნით წარმატების გზაზე. ჩვენ ხშირად ვხვდებით სურვილების შეკავების უუნარობას კლასში, სავაჭრო ცენტრებში, რესტორნებსა თუ სათამაშოების მაღაზიებში, რადგან მშობელმა ასწავლა ბავშვის ტვინს დაუყოვნებლივ იმის მიღება, რაც იმ მომენტში სურს.
ჩვენ ძალიან დაკავებულები ვართ, ამიტომ ბავშვებს ვაძლევთ გაჯეტებს, რომ ისინიც იყვნენ დაკავებულები. ადრე ბავშვები ეზოში თამაშობდნენ, სადაც ექსტრემალურ პირობებში სოციალურ უნარებს იძენდნენ. სამწუხაროდ, გაჯეტებმა ბავშვებს შეუცვალა სუფთა ჰაერზე სეირნობა. ფაქტიურად, ჩვენს მაგივრად ტელეფონი "ზის" ბავშვთან. დამეთანხმებით, "ის" ვერ ასწავლის ბავშვს ურთიერთობას.
ტვინი კუნთს ჰგავს, რომელსაც მუდმივად სჭირდება ვარჯიში. თუ გინდათ, რომ თქვენმა შვილმა იცოდეს ველოსიპედის ტარება - უნდა ასწავლოთ. თუ გინდათ, რომ ბავშვმა იცოდეს მოცდა, უნდა ასწავლოთ მოთმინება. იგივე ეხება სხვა ნებისმიერ უნარს.
ჩვენ შვილებს შევუქმენით ხელოვნური სამყარო, სადაც არ არის მოწყენილობა. როგორც კი ბავშვი მოიწყენს, მაშინვე გავრბივართ მის გასართობად, გვგონია, რომ არ ვასრულებთ ჩვენს მოვალეობას. ჩვენ ვცხოვრობთ "მხიარულების" და "საქმიან" სამყაროში. ოღონდ ეს მხიარულებაც ხელოვნურია, სხვადასხვა ნივთის მეშვეობით შექმნილი, და არა ემოციური კავშირით.
რატომ არ გეხმარებიან ბავშვები სამზარეულოში? რატომ არ ალაგებენ თავიანთ სათამაშოებს? იმიტომ, რომ ეს უბრალო მონოტონური სამუშაოა.
სკოლაში წერა ეზარებათ და ამბობენ: "არ შემიძლია, ძალიან მოსაწყენია". რატომ? იმიტომ, რომ ზემოხსენებული "კუნთი" არ ვარჯიშდება დაუსრულებელი მხიარულების გამო. ის ვარჯიშდება მხოლოდ მუშაობის დროს.
გაჯეტები ჩვენი შვილების უფასო ძიძები გახდნენ. ყოველდღიური ცხოვრება ვირტუალურ ცხოვრებასთან შედარებით - მოსაწყენია.
ტექნოლოგიები ემოციურად გვაშორებს ოჯახსა და შვილებს. მშობელთან ემოციური წვდომა - ძირითადი კვებითი ნივთიერებაა ბავშვის ტვინისთვის. სამწუხაროდ, ჩვენ თანდათან ვართმევთ ამას ჩვენს შვილებს.
"ჩემს შვილს არ უყვარს ბოსტნეული", "მას არ უყვარს საუზმის მირთმევა", "მას არ უყვარს სათამაშოები, მაგრამ კარგად ერკვევა გაჯეტებში", "ეზარება დამოუკიდებლად ჭამა" - ეს არის ფრაზები, რაც გამუდმებით მესმის მშობლებისგან. როდის აქეთ გვკარნახობენ ბავშვები, თუ როგორ უნდა აღვზარდოთ? მათ რომ ნება დავრთოთ, გამუდმებით შეჭამდნენ ფრის, ნამცხვრებს, უყურებენ ტელევიზორს, ითამაშებენ პლანშეტით და არასოდეს დაიძინებენ.
თუ ბავშვს სურს სტუდენტობა, მისთვის აუცილებელია სწავლა. თუ სურს ფეხბურთელობა - უნდა ივარჯიშოს ყოველდღე. ჩვენმა შვილებმა იციან რა სურთ, მაგრამ მათთვის მძიმეა ამ მიზნისთვის ბრძოლა. შედეგად იღებენ მიუღწეველ ოცნებებს და იმედგაცრუებას.
ავარჯიშეთ მათი ტვინი!
თქვენ შეგიძლიათ ავარჯიშოთ ბავშვის ტვინი და შეცვალოთ მისი ცხოვრება ისე, რომ გახდეს წარმატებული ემოციურ და აკადემიურ სფეროში.
1. არ შეგეშენდეთ ჩარჩოების დადგენის
ეს ბავშვებისთვის აუცილებელია, რათა გაიზარდონ ჯანმრთელები და ბედნიერები.
შეადგინეთ კვების, მეცადინეობის, ძილისა და გაჯეტებით სარგებლობის განრიგი.
იფიქრეთ იმაზე, თუ რა არის სასარგებლო ბავშვისთვის და არა მხოლოდ იმაზე, თუ რა აინტერესებს მას (გაიზრდება და მადლობას გეტყვით ამისთვის).
აღზრდა რთული პროცესია. უნდა იყოთ კრეატიული, რათა აიძულოთ გააკეთოს ის, რაც უკეთესია მათთვის.
ბავშვებს ესაჭიროებათ საკვები. მათთვის აუცილებელია ქუჩაში სეირნობა, დროულად დაძინება, რათა მეორე დღეს მომზადებულები და დასვენებული მივიდნენ სკოლაში. გადააქციეთ მათთვის მოსაწყენი საქმიანობა მხიარულ, ემოციურ-მასტიმულირებელ თამაშად.
2. შეზღუდეთ გაჯეტებით სარგებლობის დრო და აღადგინეთ ემოციური სიახლოვე ბავშვებთან
აჩუქეთ ყვავილები, გაიღიმეთ, მოუღუტუნეთ, დაუტოვეთ ღია ბარათი ბალიშის ქვეშ, იცეკვეთ მასთან ერთად, იხოხეთ, ესროლეთ ერთმანეთს ბალიშები, იმხიარულეთ.
მოაწყვეთ საოჯახო ვახშამი, ითამაშეთ სამაგიდო თამაშები, ერთად ისეირნეთ ველოსიპედებით.
3. ასწავლეთ მოცდა!
მოწყენილობა – ნორმალურია, ეს პირველი ნაბიჯია შემოქმედებისკენ.
თანადათან გაზარდეთ დრო "მინდა" და "მივიღე"-ს შორის.
ეცადეთ არ გამოიყენონ გაჯეტები მანქანაში, რესტორანში, სტუმრად. მიაჩვიეთ მოცდას, ესაუბრეთ ან ეთამაშეთ.
შემცირეთ წახემსებების რაოდენობა ძირითად კვებებს შორის.
4. ასწავლეთ ბავშვს ადრეული ასაკიდან შეასრულოს ერთი შეხედვით მონოტონური, თუმცა აუცილებელი სამუშაო:
დააკეცინეთ თავისი ტანსაცმელი, დაახარისხებინეთ პროდუქტები, აალაგებინეთ საწოლი.
იყავით კრეატიული. ყველაფერი გააკეთეთ ხალისით, ღიღინით, რათა შრომა აღიქვას ბავშვის ტვინმა, როგორც პოზიტიური ქცევა.
5. ასწავლეთ სოციალური უნარები
ასწავლეთ განაწილება, სხვისი შექება, "მადლობის" და "თუ შეიძლება"-ს თქმა.
ბავშვები იცვლებიან მაშინ, როდესაც მშობლები ცვლიან თავიანთ დამოკიდებულებას აღზრდის მიმართ. დაეხმარეთ შვილებს სწავლის გზით წარმატების მიღწევაში, ავარჯიშეთ მათი ტვინი, სანამ არ იქნება გვიანი
წყარო:https://www.mshoblebi.ge/
ჩვენ ძალიან დაკავებულები ვართ, ამიტომ ბავშვებს ვაძლევთ გაჯეტებს, რომ ისინიც იყვნენ დაკავებულები. ადრე ბავშვები ეზოში თამაშობდნენ, სადაც ექსტრემალურ პირობებში სოციალურ უნარებს იძენდნენ. სამწუხაროდ, გაჯეტებმა ბავშვებს შეუცვალა სუფთა ჰაერზე სეირნობა. ფაქტიურად, ჩვენს მაგივრად ტელეფონი "ზის" ბავშვთან. დამეთანხმებით, "ის" ვერ ასწავლის ბავშვს ურთიერთობას.
ტვინი კუნთს ჰგავს, რომელსაც მუდმივად სჭირდება ვარჯიში. თუ გინდათ, რომ თქვენმა შვილმა იცოდეს ველოსიპედის ტარება - უნდა ასწავლოთ. თუ გინდათ, რომ ბავშვმა იცოდეს მოცდა, უნდა ასწავლოთ მოთმინება. იგივე ეხება სხვა ნებისმიერ უნარს.
დაუსრულებელი მხიარულება
ჩვენ შვილებს შევუქმენით ხელოვნური სამყარო, სადაც არ არის მოწყენილობა. როგორც კი ბავშვი მოიწყენს, მაშინვე გავრბივართ მის გასართობად, გვგონია, რომ არ ვასრულებთ ჩვენს მოვალეობას. ჩვენ ვცხოვრობთ "მხიარულების" და "საქმიან" სამყაროში. ოღონდ ეს მხიარულებაც ხელოვნურია, სხვადასხვა ნივთის მეშვეობით შექმნილი, და არა ემოციური კავშირით.
რატომ არ გეხმარებიან ბავშვები სამზარეულოში? რატომ არ ალაგებენ თავიანთ სათამაშოებს? იმიტომ, რომ ეს უბრალო მონოტონური სამუშაოა.
სკოლაში წერა ეზარებათ და ამბობენ: "არ შემიძლია, ძალიან მოსაწყენია". რატომ? იმიტომ, რომ ზემოხსენებული "კუნთი" არ ვარჯიშდება დაუსრულებელი მხიარულების გამო. ის ვარჯიშდება მხოლოდ მუშაობის დროს.
ტექნოლოგიები
გაჯეტები ჩვენი შვილების უფასო ძიძები გახდნენ. ყოველდღიური ცხოვრება ვირტუალურ ცხოვრებასთან შედარებით - მოსაწყენია.
ტექნოლოგიები ემოციურად გვაშორებს ოჯახსა და შვილებს. მშობელთან ემოციური წვდომა - ძირითადი კვებითი ნივთიერებაა ბავშვის ტვინისთვის. სამწუხაროდ, ჩვენ თანდათან ვართმევთ ამას ჩვენს შვილებს.
ბავშვები მართავენ სამყაროს
"ჩემს შვილს არ უყვარს ბოსტნეული", "მას არ უყვარს საუზმის მირთმევა", "მას არ უყვარს სათამაშოები, მაგრამ კარგად ერკვევა გაჯეტებში", "ეზარება დამოუკიდებლად ჭამა" - ეს არის ფრაზები, რაც გამუდმებით მესმის მშობლებისგან. როდის აქეთ გვკარნახობენ ბავშვები, თუ როგორ უნდა აღვზარდოთ? მათ რომ ნება დავრთოთ, გამუდმებით შეჭამდნენ ფრის, ნამცხვრებს, უყურებენ ტელევიზორს, ითამაშებენ პლანშეტით და არასოდეს დაიძინებენ.
თუ ბავშვს სურს სტუდენტობა, მისთვის აუცილებელია სწავლა. თუ სურს ფეხბურთელობა - უნდა ივარჯიშოს ყოველდღე. ჩვენმა შვილებმა იციან რა სურთ, მაგრამ მათთვის მძიმეა ამ მიზნისთვის ბრძოლა. შედეგად იღებენ მიუღწეველ ოცნებებს და იმედგაცრუებას.
ავარჯიშეთ მათი ტვინი!
თქვენ შეგიძლიათ ავარჯიშოთ ბავშვის ტვინი და შეცვალოთ მისი ცხოვრება ისე, რომ გახდეს წარმატებული ემოციურ და აკადემიურ სფეროში.
1. არ შეგეშენდეთ ჩარჩოების დადგენის
ეს ბავშვებისთვის აუცილებელია, რათა გაიზარდონ ჯანმრთელები და ბედნიერები.
შეადგინეთ კვების, მეცადინეობის, ძილისა და გაჯეტებით სარგებლობის განრიგი.
იფიქრეთ იმაზე, თუ რა არის სასარგებლო ბავშვისთვის და არა მხოლოდ იმაზე, თუ რა აინტერესებს მას (გაიზრდება და მადლობას გეტყვით ამისთვის).
აღზრდა რთული პროცესია. უნდა იყოთ კრეატიული, რათა აიძულოთ გააკეთოს ის, რაც უკეთესია მათთვის.
ბავშვებს ესაჭიროებათ საკვები. მათთვის აუცილებელია ქუჩაში სეირნობა, დროულად დაძინება, რათა მეორე დღეს მომზადებულები და დასვენებული მივიდნენ სკოლაში. გადააქციეთ მათთვის მოსაწყენი საქმიანობა მხიარულ, ემოციურ-მასტიმულირებელ თამაშად.
2. შეზღუდეთ გაჯეტებით სარგებლობის დრო და აღადგინეთ ემოციური სიახლოვე ბავშვებთან
აჩუქეთ ყვავილები, გაიღიმეთ, მოუღუტუნეთ, დაუტოვეთ ღია ბარათი ბალიშის ქვეშ, იცეკვეთ მასთან ერთად, იხოხეთ, ესროლეთ ერთმანეთს ბალიშები, იმხიარულეთ.
მოაწყვეთ საოჯახო ვახშამი, ითამაშეთ სამაგიდო თამაშები, ერთად ისეირნეთ ველოსიპედებით.
3. ასწავლეთ მოცდა!
მოწყენილობა – ნორმალურია, ეს პირველი ნაბიჯია შემოქმედებისკენ.
თანადათან გაზარდეთ დრო "მინდა" და "მივიღე"-ს შორის.
ეცადეთ არ გამოიყენონ გაჯეტები მანქანაში, რესტორანში, სტუმრად. მიაჩვიეთ მოცდას, ესაუბრეთ ან ეთამაშეთ.
შემცირეთ წახემსებების რაოდენობა ძირითად კვებებს შორის.
4. ასწავლეთ ბავშვს ადრეული ასაკიდან შეასრულოს ერთი შეხედვით მონოტონური, თუმცა აუცილებელი სამუშაო:
დააკეცინეთ თავისი ტანსაცმელი, დაახარისხებინეთ პროდუქტები, აალაგებინეთ საწოლი.
იყავით კრეატიული. ყველაფერი გააკეთეთ ხალისით, ღიღინით, რათა შრომა აღიქვას ბავშვის ტვინმა, როგორც პოზიტიური ქცევა.5. ასწავლეთ სოციალური უნარები
ასწავლეთ განაწილება, სხვისი შექება, "მადლობის" და "თუ შეიძლება"-ს თქმა.
ბავშვები იცვლებიან მაშინ, როდესაც მშობლები ცვლიან თავიანთ დამოკიდებულებას აღზრდის მიმართ. დაეხმარეთ შვილებს სწავლის გზით წარმატების მიღწევაში, ავარჯიშეთ მათი ტვინი, სანამ არ იქნება გვიანი
წყარო:https://www.mshoblebi.ge/
ამავე კატეგორიაში
კვირის პოპულარული
ამინდის პროგნოზი
აბრეშუმის გზა
პარტნიორი მედიასაშუალებების მასალები
ამინდი
ახალციხე
4
°C
ახალქალაქი
3
°C
ასპინძა
9
°C
ადიგენი
15
°C
ბორჯომი
9
°C
თბილისი
15
°C
აბასთუმანი
4
°C
ბაკურიანი
3
°C
ნინოწმინდა
3
°C
ვალუტა
AMD
1000
6.8931
EUR
1
2.8812
RUB
100
2.9138
TRY
1
0.0831
USD
1
2.6797
მოცემული ვებ გვერდი „ჯუმლას" ძრავზე შექმნილი უნივერსალური კონტენტის მენეჯმენტის სისტემის (CMS) ნაწილია. ის USAID-ის მიერ დაფინანსებული პროგრამის "მედია გამჭვირვალე და ანგარიშვალდებული მმართველობისთვის" (M-TAG) მეშვეობით შეიქმნა, რომელსაც „კვლევისა და გაცვლების საერთაშორისო საბჭო" (IREX) ახორციელებს. ამ ვებ საიტზე გამოქვეყნებული კონტენტი მთლიანად ავტორების პასუხისმგებლობაა და ის არ გამოხატავს USAID-ისა და IREX-ის პოზიციას.
This web page is part of Joomla based universal CMS system, which was developed through the USAID funded Media for Transparent and Accountable Governance (MTAG) program, implemented by IREX. The content provided through this web-site is the sole responsibility of the authors and does not reflect the position of USAID or IREX.
ავტორის/ავტორების მიერ საინფორმაციო მასალაში გამოთქმული მოსაზრება შესაძლოა არ გამოხატავდეს "საქართველოს ღია საზოგადოების ფონდის" პოზიციას. შესაბამისად, ფონდი არ არის პასუხისმგებელი მასალის შინაარსზე.
The views, opinions and statements expressed by the author/authors and those providing comments are theirs only and do not necessarily reflect the position of the Foundation or the Center. Therefore, the Open Society Georgia Foundation and Georgian Center for Strategy and Development are not responsible for the content of the information material.
